ارائه مدل رهبری اخلاق‌مدارانه مبتنی بر مکانیسم معناسازی سازمانی

نویسندگان

  • علی پالیزدان گروه حسابداري، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران. نویسنده https://orcid.org/0009-0008-3384-5719
  • مصطفی قاسمی گروه حسابداری، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران. نویسنده مسئول https://orcid.org/0000-0002-2809-805X
  • عبدالرضا محسنی گروه حسابداري، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران. نویسنده https://orcid.org/0000-0002-0659-1281

کلمات کلیدی:

رهبری اخلاق‌مدارانه, معناسازی, مکانیسم معناسازی, اخلاق سازمانی, مدل‌سازی

چکیده

هدف پژوهش حاضر، ارائه مدلی برای تبیین چگونگی شکل‌گیری رهبری اخلاق‌مدارانه در بستر مکانیسم معناسازی سازمانی با تمرکز بر نقش سوگیری‌های شناختی در جهت‌دهی به تصمیم‌های اخلاقی و غیراخلاقی رهبران بود. پژوهش با رویکرد کیفی، طرح توصیفی–اکتشافی و استراتژی نظریه داده‌بنیاد انجام شد. مشارکت‌کنندگان شامل ۲۰ نفر از متخصصان، استادان و شاغلان آگاه در حوزه‌های روان‌شناسی، مدیریت، روان‌شناسی شناختی و رهبری اخلاقی بودند که با نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند و نمونه‌گیری تا دستیابی به اشباع نظری ادامه یافت. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های عمیق و نیمه‌ساختاریافته رو در رو، با مدت تقریبی ۶۰ تا ۱۲۰ دقیقه، گردآوری و با استفاده از نرم‌افزار MAXQDA تحلیل شدند. تحلیل داده‌ها بر اساس رویکرد نظریه داده‌بنیاد و طی مراحل کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام گرفت و روابط میان شرایط علّی، مقوله محوری، بسترها، شرایط مداخله‌گر، راهبردها و پیامدها برای تدوین مدل نهایی تبیین شد. برای تقویت اعتبار تحلیل نیز از روایی محتوایی، بازخورد مطلعان، انسجام روش‌شناختی و تکرار یافته‌ها استفاده شد. یافته‌ها نشان داد که نوع معناسازی رهبران، سازوکار اصلی انتقال اثر سوگیری‌های شناختی به رفتار رهبری است. سوگیری‌های مستقل، شامل سوگیری‌های مرتبط با ادراک و توجیه اخلاقی، تصمیم‌گیری، فشار اجتماعی، قضاوت و کنترل و مسئولیت‌گریزی، از طریق تقویت معناسازی منحرف‌کننده احتمال شکل‌گیری رهبری غیراخلاق‌مدارانه را افزایش می‌دهند. در مقابل، سوگیری‌های تعدیل‌گر و بازدارنده با تقویت معناسازی اصلاحی و بازتابی، احتمال تصمیم‌گیری اخلاقی و رهبری اخلاق‌مدارانه را افزایش داده و هم‌زمان اثر معناسازی منحرف‌کننده را کاهش می‌دهند. بنابراین، غلبه معناسازی اصلاحی با رهبری اخلاق‌مدارانه و غلبه معناسازی منحرف‌کننده با رهبری غیراخلاق‌مدارانه ارتباط دارد. رهبری اخلاق‌مدارانه صرفاً حاصل ویژگی‌های شخصیتی رهبر نیست، بلکه از تعامل سوگیری‌های شناختی با فرآیندهای معناسازی در بستر عوامل فردی، سازمانی و موقعیتی شکل می‌گیرد. مدل پیشنهادی نشان می‌دهد که تقویت سازوکارهای معناسازی اصلاحی و کنترل سوگیری‌های منحرف‌کننده می‌تواند مبنایی برای ارتقای کیفیت تصمیم‌گیری اخلاقی و کاهش رفتارهای غیراخلاقی رهبران در سازمان‌ها فراهم کند.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Al-Bataineh, R., & Hayajneh, A. (2026). The mediating role of internal motivation on the relationship between ethical leadership and employee performance in hospitals in Northern Jordan. PLoS One, 21(1), 1-10. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0341065

Aslani, F., Ayat, M., Goharimehr, S., & Mohammadi, M. (2025). The effect of meaning in life on job performance with the mediating role of extrinsic and intrinsic motivation in employees of Isfahan Urban Railway Organization. Quarterly Journal of Work Psychology, 4(1), 9-20. https://doi.org/10.30473/jpsy.2025.75139.1096

Hilal, R., & Ibrahim, M. G. (2026). Artificial Intelligence for Inclusive Engineering Education: Advancing Equality, Diversity, and Ethical Leadership. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-9458060/v1

Kyzenko, O., Sitnicki, M. W., Zahorodnia, K., Hrebeshkova, O., & Verba, V. (2026). Ethical Leadership and Institutional Convergence in European Management Consulting: A Cluster-Based Comparative Analysis. Business Ethics and Leadership, 10(1), 345-366. https://doi.org/10.61093/bel.10(1).345-366.2026

Latif, M. B. R. A., Sunandar, A., & Juharyanto, J. (2026). Principals' Role of Visionary Leadership Based on Ethical Culture in Improving School Quality: A Systematic Literature Review. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 7(1), 134-142. https://doi.org/10.46843/jiecr.v7i1.1200

Lydiana, Y. F., Gustomo, A., & Bangun, Y. R. (2025). Bank Leadership in the Digital Age: Fostering Meaningful Employee Experiences Through Transformation. Journal of Management & Organization, 31(6), 2748-2769. https://doi.org/10.1017/jmo.2025.10028

Neves, M. d. L. G. (2025). Exploring the Relationship between Ethical Leadership, Teacher Motivation and Commitment in Portuguese Public Schools. Frontiers in Education, 10, 1456685. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1456685

Omidi, A., & Arbabi, A. (2025). Examining the Impact of Organizational Legitimacy on Excellence Governance: Analysis of the Mediating Role of Ethical Leadership Style (Case Study: Lorestan Provincial Government). Scientific Quarterly of Excellence Governance, 5(4), 149-182.

Pradhan, R. K. (2025). How Do the Authentic Leaders Make Ethical Decisions? Examining the Mediating Role of Empathy. International Journal of Ethics and Systems. https://doi.org/10.1108/ijoes-02-2025-0072

Rabbi, A., Khan, R., & Ahmed, S. (2025). Ethical leadership and affective organizational commitment: The mediating role of ethical climate. Journal of Business Ethics, 197(3), 551-568. https://ajajournal.org/aja/article/view/473?articlesBySimilarityPage=7

Rao, S. (2025). Servant Leadership: A Pathway to Ethical and Effective Organizational Leadership. Innovapath, 1(3), 5. https://doi.org/10.63501/v0gjhe26

Rihal, J. (2025). From Ethics to Ecology: How Ethical Leadership Drives Environmental Performance Through Green Organizational Identity and Culture. PLoS One, 20(11), e0336608. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0336608

Rurkkhum, S., & Detnakarin, S. (2024). Employee Withdrawal Behavior During Forced Remote Work: The Roles of Perceived Organizational Support and Meaningful Work. International Journal of Organization Theory and Behavior, 27(3), 281-297. https://doi.org/10.1108/ijotb-01-2023-0023

Salehi, R., & Montazeri, S. (2025). Alavi Justice and Ethical Leadership in Iran's Public Sector. Islamic Management Research, 23(2), 99-120.

Stansberry Beard, K. (2025). Sensemaking and engagement in ethical decision-making (SEED): A United States decision-making framework for educational administration and school leadership. Educational Management Administration & Leadership. https://doi.org/10.1177/17411432241309749

Syadidunniam, A., Royani, A., Ummah, N. I., & Aminah, S. (2026). Integrating Behavioral Economics into Islamic Education Management: Promoting Ethical Decision-Making in School Leadership. Journal of Psychological Insight, 2(1), 1-13.

Widodo, T., Wening, N., Nakuloadi, H., Rustiana, E., & Saifuddiin, M. R. (2025). Work Engagement in Generation Z Employees: Organizational Commitment, Perceived Organizational Support and Work Meaningfulness. JLSDGR, 5(2), e02610. https://doi.org/10.47172/2965-730x.sdgsreview.v5.n02.pe02610

Worthington, R. L., Elmore, B. D., Dissassa, D.-T., & Pasha, A. M. (2026). From Principles to Practice: Ethical Leadership in a Time of Threat. Journal of Diversity in Higher Education. https://doi.org/10.1037/dhe0000717

Zhang, Z., Wang, A., & Ye, H. (2026). The Influence of Team Ethical Leadership on Ethical Climate, Moral Efficacy, and Multilevel Vigilante Behavior: The Moderating Role of Organizational Monitoring Intensity. Frontiers in psychology, 17, 1793533.

دانلود

گاه‌شمار انتشار

چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش

شماره

نوع مقاله

Articles

ارجاع به مقاله

پالیزدان ع. .، قاسمی م.، و محسنی ع. . (1406). ارائه مدل رهبری اخلاق‌مدارانه مبتنی بر مکانیسم معناسازی سازمانی. حسابداری، امور مالی و هوش محاسباتی، 1-27. https://www.jafci.com/index.php/jafci/article/view/528

مقالات مشابه

41-50 از 275

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.

مقالات بیشتر خوانده شده از همین نویسنده